La Guía de las Escuelas Cristianas es el manual escolar donde se recoge el ideario pedagógico de Juan Bautista de La Salle, pedagogo francés nacido en Reims, en 1651 y muerto en Ruan, en 1719.

El primer manuscrito de esta Guía de las Escuelas es de 1706 y la primera edición impresa es de 1720.

Su objetivo fundamental era establecer la uniformidad en el método de enseñanza y su realización tuvo lugar después de muchos años de experiencia en la escuela y con la colaboración de los hermanos más próximos Juan Bautista de La Salle.

La tesis se ha dividido en cinco capítulos: 1º. Contexto histórico. 2º Estudio biográfico y psicológico de Juan Bautista de LA Salle como punto de partida de su obra pedagógica. 3º Génesis y significación de La Guía de las Escuelas Cristianas. 4º Aplicaciones escolares nacidas de la pedagogía lasaliana de la Guía, y actitudes (espíritu) que derivan, por lo que La Salle es figura clave de la pedagogía universal. 5º Evolución de la Guía de las Escuelas Cristianas. Sus distintas ediciones: semejanzas y diferencias.

Conclusiones notorias: sustituye el latín por el francés, establece el sistema simultáneo de enseñanza y abandona el sistema individual, se adapta a toda clase de alumnos, sobre todo, a los hijos de los pobres y de los artesanos, diseña programas sistemáticos de materias tomando como base de partida la lectura, la escritura y el cálculo; ordena a los maestros el seguimiento de los alumnos con fichas psicológicas, establece una pedagogía del acompañamiento y vigilancia permanente mediante premios, castigos y animación; es previsor en el establecimiento de ejercicios, oficios en la clase y menesteres extraescolares, con lo que su realismo pedagógico queda puesto de manifiesto; en cada disciplina agrupa a los alumnos por clases, lecciones y órdenes; evalúa los resultados periódicamente; se ocupa de los nuevos maestros, poniendo a su disposición un especialista que les ayude y dirija; Crea en San Yon una enseñanza superior para los hijos de familias con más poder adquisitivo, abre escuelas dominicales para instruir a obreros y a muchachos adultos que no tienen otro momento para aprender, delinea y proyecta el mobiliario escolar, de forma que se adapte a las necesidades de los escolares; y, finalmente, dota de una organización escolar a sus escuelas que conduce al orden y al logro de los efectos deseados.

La aportación más significativa de esta tesis doctoral está en la identificación y localización de diversas ediciones de la Guía de las Escuelas Cristianas, hasta el momento, no catalogadas en la lista de 24 ediciones que da el Hermano Maurice Auguste, en Cahiers Lasalliens Nº 24, de fecha 24 de mayo de 1965.

La Guía de las Escuelas Cristianas fue el instrumento metodológico insustituible en el movimiento pedagógico de los siglos XVIII y XIX.