Revue numérique de Recherche Lasallienne Numéro 15 – Novembre 2017

Revue numérique de Recherche Lasallienne Numéro 15 – Novembre 2017

NUMÉRO 15 – NOVEMBRE 2017
DES MOTS QUI DÉRANGENT: UNE MISSION QUI ENGAGE

Depuis sa création, la communauté des Frères des Écoles chrétiennes a travaillé dans la formation humano-chrétienne des enfants, des jeunes et des adultes. En France, à la fin du dix-septième siècle, il comprit que sa mission allait au-delà d’une classe de catéchèse; en tant que Frères aînés de leurs élèves, ils les conduisaient sur le chemin de la connaissance, en les aidant à acquérir les compétences de base en lecture, écriture et calcul; on leur apprenait à socialiser en suivant les règles de civilité et de courtoisie et, surtout, ils étaient incorporés dans la société chrétienne de l’époque à travers une pratique liturgique et sacramentelle adaptée à leur niveau. Sans être prêtres, ils comprenaient la valeur laïque de l’école et apprenaient à dialoguer avec les réalités sociales sans pour autant négliger leur foi profonde et leurs convictions religieuses.

Cette école, explicitement chrétienne, a été la base de la pédagogie moderne. Il est impossible de maintenir comme vérité historique que la pédagogie est née au XVIIIe, au siècle des Lumières alors que vers la fin du XVIIe, en France et ailleurs en Europe, La Salle et d’autres éducateurs avaient déjà systématisé la pédagogie avec de profondes racines chrétiennes, à la fois dans les régions catholiques et protestantes.

Dans ce numéro 15 de notre Revue Numérique de Recherche Lasallienne, nous entamons le dialogue sur l’enseignement religieux, la catéchèse, l’éducation de la foi … les mots dérangeants d’un itinéraire qui suit son chemin au XXIe siècle. Bien sûr, ce numéro ne fait qu´ ouvrir la discussion et proposer une étude plus approfondie sur ce qui nous donne l’identité: la mission éducative avec une empreinte chrétienne.

L’Éditeur

 

 

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