{"id":127481,"date":"2026-09-24T09:41:24","date_gmt":"2026-09-24T07:41:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lasalle.org\/?p=127481"},"modified":"2026-09-24T12:10:16","modified_gmt":"2026-09-24T10:10:16","slug":"quand-un-tableau-numerique-change-lavenir-le-projet-smart-classrooms-en-inde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/quand-un-tableau-numerique-change-lavenir-le-projet-smart-classrooms-en-inde\/","title":{"rendered":"Quand un tableau num\u00e9rique change l\u2019avenir : le projet Smart Classrooms en Inde"},"content":{"rendered":"
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\"\"Dans de nombreuses villes de l\u2019Inde, la transformation num\u00e9rique progresse rapidement. Internet, les outils technologiques et les nouvelles comp\u00e9tences transforment notre mani\u00e8re de vivre, de travailler et d\u2019apprendre. Mais ce n\u2019est pas le cas partout.<\/span><\/p>\n

Dans les zones rurales du Sud de l\u2019Inde, pour des milliers d\u2019enfants et de jeunes, tout cela reste encore une r\u00e9alit\u00e9 lointaine. Dans de nombreux villages, la technologie ne fait pas partie de la vie quotidienne et, souvent, pas m\u00eame de l\u2019\u00e9cole. Cela signifie une chose tr\u00e8s simple : partir avec un d\u00e9savantage.<\/span><\/p>\n

Car aujourd\u2019hui, ne pas savoir utiliser les outils num\u00e9riques ne constitue pas seulement une difficult\u00e9 scolaire. C\u2019est un obstacle qui peut fermer des portes, priver de certaines possibilit\u00e9s et limiter les perspectives d\u2019avenir.<\/span><\/p>\n

C\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment de ce constat qu\u2019est n\u00e9 le projet <\/span>Smart Classrooms<\/span><\/i>, port\u00e9 par les Fr\u00e8res des \u00c9coles Chr\u00e9tiennes de La Salle, pr\u00e9sents depuis de nombreuses ann\u00e9es aux c\u00f4t\u00e9s des communaut\u00e9s les plus vuln\u00e9rables dans les zones rurales du Sud de l\u2019Inde.<\/span><\/p>\n

L\u2019objectif est clair : apporter la technologie l\u00e0 o\u00f9 elle n\u2019est pas encore accessible.<\/span><\/p>\n

\"\"Huit \u00e9coles La Salle situ\u00e9es dans les \u00c9tats de l\u2019Assam, de l\u2019Andhra Pradesh et du Tamil Nadu ont \u00e9t\u00e9 \u00e9quip\u00e9es d\u2019infrastructures destin\u00e9es \u00e0 l\u2019apprentissage num\u00e9rique : \u00e9crans LED, postes informatiques et outils technologiques essentiels \u00e0 l\u2019enseignement au quotidien.<\/span><\/p>\n

Un changement concret qui a transform\u00e9 la mani\u00e8re d\u2019enseigner et d\u2019apprendre. Chaque \u00e9tablissement a pu cr\u00e9er des <\/span>smart classrooms<\/span><\/i> (\u00ab classes intelligentes \u00bb), des espaces o\u00f9 les cours ne reposent plus uniquement sur des mots \u00e9crits au tableau, mais aussi sur des images, des vid\u00e9os, des simulations et des activit\u00e9s interactives. Et les r\u00e9sultats sont visibles.<\/span><\/p>\n

Les coll\u00e9giens ont enregistr\u00e9 une am\u00e9lioration allant jusqu\u2019\u00e0 7 % de leurs r\u00e9sultats aux tests. Mais ce n\u2019est pas seulement une question de notes. Les enseignants font \u00e9tat de classes plus dynamiques, d\u2019\u00e9l\u00e8ves plus curieux et d\u2019une plus grande participation. Les notions difficiles deviennent plus faciles \u00e0 comprendre lorsqu\u2019il est possible de les voir, de les entendre et de les exp\u00e9rimenter. \u00ab Depuis que nous avons introduit ces outils, notre mani\u00e8re d\u2019enseigner a v\u00e9ritablement chang\u00e9 \u00bb, explique un enseignant de l\u2019\u00e9cole La Salle St. Joseph de Keelamudiman. \u00ab Les tableaux interactifs nous permettent de faire participer beaucoup plus les \u00e9l\u00e8ves et d\u2019adapter les cours aux diff\u00e9rentes mani\u00e8res d\u2019apprendre. \u00bb<\/span><\/p>\n

Pour les enseignants aussi, le changement est important : le temps consacr\u00e9 aux t\u00e2ches r\u00e9p\u00e9titives a diminu\u00e9 de 25 \u00e0 50 %, laissant davantage de place \u00e0 la relation \u00e9ducative.<\/span><\/p>\n

Mais l\u2019impact du projet va au-del\u00e0 de l\u2019\u00e9cole. Aujourd\u2019hui, il b\u00e9n\u00e9ficie \u00e0 2 535 \u00e9l\u00e8ves, qui peuvent utiliser r\u00e9guli\u00e8rement des outils num\u00e9riques pendant les heures de cours, ainsi qu\u2019\u00e0 274 enseignants et adultes, qui utilisent les salles pour des formations professionnelles et des activit\u00e9s de formation destin\u00e9es \u00e0 la communaut\u00e9 l\u2019apr\u00e8s-midi.<\/span><\/p>\n

\"\"Les <\/span>Smart Classrooms<\/span><\/i> sont en effet \u00e9galement con\u00e7ues comme des espaces ouverts \u00e0 la communaut\u00e9 : des lieux o\u00f9 d\u2019autres organisations peuvent proposer des programmes consacr\u00e9s \u00e0 la sant\u00e9, \u00e0 la justice sociale et \u00e0 la sensibilisation citoyenne.<\/span><\/p>\n

Ainsi, l\u2019\u00e9cole devient bien plus qu\u2019un lieu d\u2019apprentissage. Elle devient un lieu o\u00f9 chacun peut grandir et se former.<\/span><\/p>\n

Et c\u2019est peut-\u00eatre l\u00e0 que r\u00e9side le c\u0153ur du projet : il ne s\u2019agit pas seulement d\u2019apprendre \u00e0 utiliser un ordinateur, mais d\u2019offrir \u00e0 ces jeunes quelque chose de plus important encore : la possibilit\u00e9 de ne plus se sentir isol\u00e9s, d\u2019\u00eatre connect\u00e9s au monde et d\u2019imaginer un avenir qui d\u00e9passe les fronti\u00e8res de leur village. Car aujourd\u2019hui, la ma\u00eetrise du num\u00e9rique n\u2019est pas un luxe. C\u2019est une cl\u00e9. Et pour des milliers de jeunes en Inde, cette cl\u00e9 vient tout juste de commencer \u00e0 ouvrir de nouvelles portes.<\/span><\/p>\n<\/div>

* Auteure : Laura Ballerini \u2013 <\/span><\/i>La Salle Foundation<\/span><\/a>. Publi\u00e9 dans : <\/span><\/i>Rivista Lasalliani<\/span><\/a>, ann\u00e9e XXIII, n\u00b0 90, pp. 10-11.<\/span><\/i><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":9,"featured_media":127452,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[3292,3359,3368,3445],"tags":[],"class_list":["post-127481","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-la-salle-foundation","category-mission-et-solidarite","category-nouvelles","category-parc-fr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/127481","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=127481"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/127481\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":127482,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/127481\/revisions\/127482"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/127452"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=127481"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=127481"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=127481"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}