{"id":59731,"date":"2019-09-25T13:17:34","date_gmt":"2019-09-25T13:17:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lasalle.org\/?p=59731"},"modified":"2019-10-01T13:58:57","modified_gmt":"2019-10-01T13:58:57","slug":"architecture-et-education-au-dela-des-quatre-murs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lasalle.org\/fr\/architecture-et-education-au-dela-des-quatre-murs\/","title":{"rendered":"Architecture et \u00e9ducation. Au-del\u00e0 des quatre murs."},"content":{"rendered":"
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L’architecture et ses relations avec l’\u00e9ducation ont toujours \u00e9t\u00e9 des sujets d’une importance vitale pour les processus d’enseignement et d’apprentissage. Notre Institut a des \u00e9coles dans diff\u00e9rentes r\u00e9gions du monde, avec toutes sortes de climats, de difficult\u00e9s et d’opportunit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 leur g\u00e9ographie. La diversit\u00e9 des conditions va des choses comme les salles de classe avec des sols en terre cuite \u00e0 celles avec les derni\u00e8res technologies.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour cette raison, notre universit\u00e9 mexicaine est en train de repenser ses espaces \u00e9ducatifs, ce qui nous incite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir au m\u00eame sujet dans le monde lasallien afin de trouver des opportunit\u00e9s dans des endroits manquant de ressources ou de mieux utiliser les ressources, l\u00e0 o\u00f9 elles existent.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u00ab L’Universidad la Salle de Chihuahua, au Mexique, a entam\u00e9 un processus de\nmodernisation de ses b\u00e2timents afin de transformer l’\u00e9ducation en int\u00e9grant des\nespaces perturbateurs. Le plan des nouveaux b\u00e2timents comprend la construction\nd’une salle de jeux, d’un gymnase et d’un \u00e9cosyst\u00e8me appel\u00e9 Innovation-fablab.\nCes zones sont consid\u00e9r\u00e9es comme un moyen de cr\u00e9er des espaces de pens\u00e9e\ncr\u00e9ative et d\u2019innovation qui r\u00e9pondent \u00e0 des aspects de l\u2019\u00e9ducation tels que\nl\u2019identit\u00e9 lasallienne, la responsabilit\u00e9 sociale et le bien-\u00eatre des\n\u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n

En outre, l’ensemble du processus a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 dans le cadre d’une enqu\u00eate\nqui prend \u00e9galement en compte l’importance de la reconfiguration des espaces\n\u00e9ducatifs et des espaces communs afin de cr\u00e9er de nouvelles formes\nd’interaction et de d\u00e9velopper le processus d’enseignement et d’apprentissage\nconform\u00e9ment aux trois composantes. Identifi\u00e9 par Relph pour cr\u00e9er un\nattachement \u00e0 un lieu, \u00e0 savoir : l\u2019organisation physique, les activit\u00e9s\net leur signification. De la m\u00eame mani\u00e8re, il est envisag\u00e9 que la polyvalence\nd’un espace flexible et attrayant offrira aux \u00e9tudiants et aux conf\u00e9renciers\ndes possibilit\u00e9s de d\u00e9veloppement de leur processus \u00e9ducatif.<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s l’ach\u00e8vement de la premi\u00e8re phase du projet de construction, les\npremiers r\u00e9sultats de l’enqu\u00eate montrent que le point de vue des \u00e9tudiants a\n\u00e9t\u00e9 modifi\u00e9 de mani\u00e8re positive lorsqu’ils ont compris que les espaces\nacad\u00e9miques et les espaces de loisirs s’enrichissaient de la pr\u00e9sence de la salle\nde jeux et que cela a clairement donn\u00e9 une impulsion \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9 et \u00e0\nl’innovation. En outre, 90,43 % des \u00e9tudiants pensent que l’image lasallienne\nincarn\u00e9e dans la salle de jeux contribue de mani\u00e8re significative \u00e0 leur\nattachement \u00e0 leur institution.<\/p>\n\n\n\n

On peut voir que les \u00e9tudiants se sentent enthousiasm\u00e9s par ces nouveaux\ndomaines du fait qu\u2019ils choisissent de les utiliser comme strat\u00e9gie \u00e9ducative,\nparce qu\u2019ils agissent comme des facteurs de motivation et d\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur dans\nles processus d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage et que de tels espaces\nfavorisent un plus grand attachement aux \u00e9tablissements lasalliens. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Par le docteur \u00d3scar Ch\u00e1vez Acosta, Docteur Karla Mart\u00ednez e Docteur Claudia L\u00f3pez.<\/p>\n\n\n\n

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Le plan de cette exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 au Congr\u00e8s international sur l’\u00e9ducation lasallienne<\/a><\/strong> \u00e0 Mexico, en mars 2019.<\/p>\n\n\n\n

La pr\u00e9sentation compl\u00e8te est visible ici .<\/a><\/p>\n\n\n\n

Le rapport du Congr\u00e8s est disponible \u00e0 l’adresse suivante : pages 433 \u00e0 442<\/a><\/p>\n\n\n\n

Le lien de l’affiche<\/a><\/p>\n\n\n\n

Le lien pour les \u00e9tudes d’architecture : www.urbanika.com.mx<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
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