{"id":106373,"date":"2024-12-17T11:45:27","date_gmt":"2024-12-17T10:45:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lasalle.org\/?p=106373"},"modified":"2024-12-17T11:45:27","modified_gmt":"2024-12-17T10:45:27","slug":"nuovo-contesto-di-apprendimento-un-modello-pedagogico-con-dna-lasalliano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/nuovo-contesto-di-apprendimento-un-modello-pedagogico-con-dna-lasalliano\/","title":{"rendered":"Nuovo contesto di apprendimento, un modello pedagogico con DNA lasalliano"},"content":{"rendered":"
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\u201cLa Salle porta nel suo DNA il gene dell’innovazione e la sua missione \u00e8 quella di offrire una risposta alle esigenze poste dalla realt\u00e0 che vive in ogni momento<\/strong>\u201d, spiega Fratel Julio Gonz\u00e1lez Fern\u00e1ndez, Visitatore Ausiliare del Distretto Arlep (Spagna e Portogallo), alle origini del modello pedagogico New Context for Learning (NCL).<\/p>\n<\/div>

Fedelt\u00e0 creativa<\/strong><\/p>\n

Come espressione di \u201cfedelt\u00e0 creativa\u201d, Fratel Julio sottolinea l’importanza di \u201crimanere fedeli alla nostra identit\u00e0, ai nostri valori, alla nostra essenza, essendo creativi per adattarci al tempo e al luogo in cui siamo chiamati a testimoniare l’eredit\u00e0 del nostro Fondatore<\/strong>, San Giovanni Battista de La Salle\u201d.<\/p>\n

A tale proposito, per Fratel Julio, che \u00e8 anche direttore della Rete di opere educative del Distretto Arlep, \u201cla NCA (Nuovo Contesto di Apprendimento) \u00e8 la risposta al qui e ora dell’educazione ed \u00e8 il frutto di ci\u00f2 che \u00e8 stato appreso nel corso degli anni nelle aule scolastiche e dell’osservazione delle preoccupazioni degli studenti e degli educatori, che si trovano in una societ\u00e0 che cambia e che richiede una trasformazione globale che, a nostro avviso, possiamo affrontare attraverso l’educazione dei protagonisti del futuro<\/strong>\u201d.<\/p>\n<\/div>

Sviluppo integrale e pedagogia<\/strong><\/p>\n

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\u201cLa persona come protagonista del processo\u201d, \u00e8 la chiave per comprendere l’essenza del modello pedagogico, come spiega Fratel Julio: \u201c\u00e8 una proposta educativa che cerca lo sviluppo integrale della persona: essere, sapere, saper fare, e che ha come obiettivo finale la costruzione di individui capaci di trasformare il mondo\u201d. Alla luce di ci\u00f2, \u201cla NCA nasce dalla riflessione comune come istituzione e dalla ricerca approfondita, e comporta un cambiamento a lungo termine nella cultura dell’educazione, che implica la trasformazione del modo in cui insegniamo per modificare la maniera di apprendere e quella attraverso la quale valutiamo l’acquisizione di ci\u00f2 che abbiamo imparato<\/strong>\u201d.<\/p>\n

Nello specifico, sono cinque i principi pedagogici su cui si basa il modello e che operano come assi trasversali del processo educativo: l’interiorit\u00e0; la costruzione del pensiero; il comportamento e l’attivit\u00e0 autoregolati; la mente, il corpo, il movimento; la dimensione sociale dell’apprendimento.<\/strong><\/p>\n

\u201cPartendo da questi presupposti si offrono diversi contesti di apprendimento che sono stati definiti ambienti pedagogici, adattati alle diverse fasi educative,<\/strong> che cercano di rendere possibile lo sviluppo delle dimensioni della persona\u201d, dice Fr. Julio, insistendo sul fatto che la NCA \u2018permette di scoprire altre potenzialit\u00e0 degli studenti, essendo un’esperienza che si basa sulla partecipazione dei bambini e dei giovani al proprio apprendimento, concentrandosi sul progresso come persona e facendolo, inoltre, in modo personalizzato\u2019. Infatti, uno dei risultati pi\u00f9 evidenti \u00e8 che gli studenti \u201csi sentono parte della loro crescita personale e consapevoli dei risultati da condividere\u201d.<\/p>\n<\/div>

Tecnologia con giudizio<\/strong><\/p>\n

D’altra parte, riconoscendo che la tecnologia \u201cfa parte della nostra vita quotidiana\u201d, cos\u00ec come il suo impatto sulle nuove generazioni che \u201csono gi\u00e0 nate in una societ\u00e0 digitale e sono native di un linguaggio e di una cultura tecnologica\u201d, Fratel Julio spiega che \u201cdal punto di vista della responsabilit\u00e0, e consapevoli della necessit\u00e0 di educare al suo uso corretto, la tecnologia \u00e8 uno strumento presente nel modello NCA e integrato in esso come quel qualcosa in pi\u00f9 che aiuta nell’apprendimento<\/strong>\u201d, ma senza assolutizzarla come protagonista unica.<\/p>\n

\u201cAll’interno delle diverse attivit\u00e0 proposte nelle varie aree, e tenendo conto dell’et\u00e0 dei partecipanti, vengono incorporati strumenti, dispositivi e applicazioni che contribuiscono al miglioramento di diverse abilit\u00e0<\/strong> o aiutano nel processo di apprendimento\u201d, continua il religioso lasalliano.<\/p>\n

Tuttavia, \u00e8 anche chiaro che \u201cin un mondo come quello di oggi, la tecnologia ci pone delle sfide\u201d, e questo implica anche \u201caprirci alle possibilit\u00e0 e a tutte le cose buone che ci offre<\/strong>\u201d.<\/p>\n<\/div>

Un modello condiviso<\/strong><\/p>\n

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\u201cIl modello, iniziato anni fa con esperienze pilota in alcune opere educative del Distretto Arlep, \u00e8 stato progressivamente implementato in tutte le opere educative de La Salle in Spagna, coprendo tutte le fasi dell’educazione<\/strong>, dal primo ciclo di istruzione infantile all’universit\u00e0, includendo anche opere socio-educative\u201d.<\/p>\n

Al di l\u00e0 della geografia lasalliana, Fratel Julio afferma che \u201cogni volta che abbiamo l’opportunit\u00e0 di far conoscere il nostro approccio pedagogico, sia all’interno della nostra famiglia lasalliana che in altri contesti educativi, come nel caso della Fondazione Lucas Onderwijs, per noi \u00e8 motivo di orgoglio e di responsabilit\u00e0, perch\u00e9 vogliamo aiutare gli altri nel loro processo di riflessione su come offrire la migliore risposta ai nostri bambini e ai nostri giovani sulla base dei valori e dell’identit\u00e0<\/strong>, del momento e della realt\u00e0 di ciascuna delle entit\u00e0 che si rivolgono a noi\u201d.<\/p>\n

Quest’anno la Fondazione Lucas Onderwijs, una delle principali istituzioni nell’organizzazione educativa dei Paesi Bassi, ha mostrato interesse a conoscere il modello pedagogico NCA di La Salle<\/a>. Alla fine di settembre \u00e8 stato organizzato un incontro in presenza a Madrid (Spagna) per far conoscere il modello e vedere come funziona in pratica.<\/p>\n

\u201cL\u2019NCA \u00e8 la risposta di La Salle, basata sulla nostra tradizione, sulla nostra identit\u00e0, sui nostri valori, e ci\u00f2 che possiamo offrire, pi\u00f9 che un modello \u00e8 una porta aperta a quel processo di riflessione che spetta a tutti<\/strong> noi in quanto responsabili di guidare nella loro crescita come persone coloro che dovranno affrontare il futuro e lavorare per una societ\u00e0 migliore per tutti\u201d, conclude Fratel Julio.<\/p>\n<\/div>

* Art\u00edculo elaborado con la colaboraci\u00f3n del Distrito Arlep.<\/em><\/h6>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":9,"featured_media":106353,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_tec_requires_first_save":true,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"_tribe_blocks_recurrence_rules":"","_tribe_blocks_recurrence_description":"","_tribe_blocks_recurrence_exclusions":"","footnotes":""},"categories":[3366,3530],"tags":[],"class_list":["post-106373","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notizie","category-relem-it"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/106373","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=106373"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/106373\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":106374,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/106373\/revisions\/106374"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/106353"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=106373"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=106373"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=106373"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}