{"id":122952,"date":"2026-02-20T09:41:23","date_gmt":"2026-02-20T08:41:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lasalle.org\/?p=122952"},"modified":"2026-02-20T09:41:23","modified_gmt":"2026-02-20T08:41:23","slug":"jaclyn-doherty-e-necessario-guidare-con-autenticita-ascoltando-i-giovani","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/jaclyn-doherty-e-necessario-guidare-con-autenticita-ascoltando-i-giovani\/","title":{"rendered":"Jaclyn Doherty: \u00ab\u00c8 necessario guidare con autenticit\u00e0, ascoltando i giovani\u00bb"},"content":{"rendered":"
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Uno dei temi approfonditi durante l’ultimo <\/span>Seminario di Ricerca Lasalliana sulla catechesi e le sue sfide nel contesto attuale<\/span> \u00e8 stata <\/span>l’esperienza religiosa e spirituale dei giovani e degli adolescenti negli Stati Uniti<\/b>, sulla base dei risultati delle ricerche dello <\/span>Springtide Research Institute<\/span><\/i>, presentate dalla dottoressa Jaclyn Doherty.<\/span><\/p>\n

In un’intervista con <\/span>LaSalleOrg Interview<\/span><\/i>, la dott.ssa Jaclyn osserva che la scuola \u00e8 una delle istituzioni di cui i giovani tra i 13 e i 17 anni si fidano di pi\u00f9. \u201c<\/span>Hanno pi\u00f9 fiducia in queste istituzioni [accademiche] che nelle strutture politiche <\/b>o nei sistemi politici del nostro Paese\u201d, sottolinea, in quanto \u201cgli educatori e gli insegnanti hanno un’opportunit\u00e0 unica per parlare della vita civica, per parlare di storia\u201d, e questo li aiuta anche \u201ca formare i propri valori e le proprie convinzioni\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tuttavia, la ricercatrice statunitense avverte anche che \u201c<\/span>molte volte i giovani e gli studenti sentono di non essere ascoltati, che le loro esperienze, i loro valori o le loro opinioni non vengono tenuti in considerazione<\/b>, quindi credo che negli ambienti educativi si debba creare uno spazio pi\u00f9 sicuro per mantenere delle conversazioni, indipendentemente dal fatto che ci sia accordo o disaccordo\u201d. <\/span><\/p>\n<\/div>

Identit\u00e0 cattolica e diversit\u00e0 religiosa<\/b><\/h2><\/div>

Riferendosi in particolare alle pratiche religiose dei giovani lasalliani che hanno partecipato alla ricerca, la dottoressa Jaclyn sostiene che \u201c<\/span>negli Stati Uniti, almeno la met\u00e0 degli studenti che frequentano gli istituti scolastici lasalliani si identifica come cattolica<\/b>\u201d. Tuttavia, \u201canche se la maggior parte degli studenti si definisce tale e avente un background cattolico e religioso in generale, esiste anche una maggiore diversit\u00e0\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

A questo punto, precisa che \u201cci sono molti altri tipi di tradizioni rappresentate nelle scuole lasalliane, comprese quelle che si identificano come secolari e non religiose. E credo che in questi contesti sia importante parlare di religione, parlare di Dio, parlare della Bibbia\u201d, anche se sottolinea che <\/span>\u00e8 importante <\/b>\u201c<\/span>ascoltare ed essere presenti nelle esperienze dei giovani in modo che non sentano necessariamente che viene loro imposta una dottrina, ma piuttosto porre attenzione alle esperienze che stanno vivendo<\/b> e offrirgli opportunit\u00e0 per entrare in spazi religiosi, approfondire la Bibbia, o partecipare a conversazioni sulla fede, in modo pi\u00f9 attraente e accogliente\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Di conseguenza, la pedagogia acquista una particolare rilevanza. \u201cCi piace ascoltare anche le persone che lavorano con i giovani (…), pur se questo cambia molto a seconda delle situazioni e in un territorio, come quello degli Stati Uniti, che \u00e8 vasto e caratterizzato da molte comunit\u00e0 e contesti diversi in cui i giovani si avvicinano all’educazione lasalliana e al dialogo interreligioso\u201d. Per questo motivo, secondo la ricercatrice, <\/span>la chiave sta nel <\/b>\u201c<\/span>guidare ascoltando, e guidare con autenticit\u00e0. \u00c8 davvero importante per i giovani<\/b>\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>

Guarda qui sotto l’intervista alla dottoressa Jaclyn Doherty, ricercatrice presso lo Springtide Research Institute.<\/i><\/b><\/p>\n<\/div>