{"id":126865,"date":"2026-08-07T08:53:49","date_gmt":"2026-08-07T06:53:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lasalle.org\/?p=126865"},"modified":"2026-08-07T10:26:09","modified_gmt":"2026-08-07T08:26:09","slug":"rafael-ruiz-dobbiamo-imparare-a-convivere-con-lintelligenza-artificiale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lasalle.org\/it\/rafael-ruiz-dobbiamo-imparare-a-convivere-con-lintelligenza-artificiale\/","title":{"rendered":"Rafael Ruiz: \u201cDobbiamo imparare a convivere con l’intelligenza artificiale\u201d"},"content":{"rendered":"
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Di fronte al boom dell\u2019intelligenza artificiale, \u00e8 sempre pi\u00f9 evidente la necessit\u00e0 di affrontare l\u2019impatto delle nuove tecnologie sulle culture giovanili e, pi\u00f9 concretamente, nel contesto educativo. \u201cI giovani sono nati in un contesto completamente digitalizzato, sono nativi digitali\u201d, commenta il docente e ricercatore lasalliano <\/span>Rafael Ruiz, affiliato all\u2019Universit\u00e0 Complutense di Madrid (Spagna)<\/b>. Infatti, prosegue, \u201cla loro esperienza umana viene ridefinita dall\u2019ambito dei social network\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>

L’impatto della cultura digitale<\/b><\/h2><\/div>

In un\u2019intervista con <\/span>LaSalleOrg Interviews<\/span><\/i>, <\/span>l\u2019esperto lasalliano affronta alcune sfumature dell\u2019impatto della cultura digitale e dell\u2019intelligenza artificiale sull\u2019educazione<\/b>, dal modo in cui \u201csi relazionano tra loro, l\u2019intersoggettivit\u00e0\u201d, fino alle loro \u201caspettative, immagini della realt\u00e0, nuovi modelli di influenza\u201d, inclusi \u201cgli <\/span>influencer<\/span><\/i> tra di loro\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Infatti, per quanto riguarda il mondo del lavoro, \u201cmolti giovani non vogliono pi\u00f9 intraprendere determinate professioni perch\u00e9 desiderano dedicarsi alle criptovalute o a crearsi un profilo da <\/span>influencer<\/span><\/i>\u201d, spiega Rafael. \u201cE anche a livello di esperienza religiosa,<\/span> gran parte di quella religiosit\u00e0 viene generata e trasmessa attraverso i social network, influenzando nuovamente il modo in cui i giovani concepiscono il proprio approccio alla spiritualit\u00e0<\/b>\u201d.<\/span><\/p>\n

Ecco perch\u00e9 il ricercatore lasalliano sostiene che \u201c<\/span>ci troviamo di fronte a un contesto che sta ridefinendo e trasformando tutti gli ambiti dell\u2019esperienza giovanile<\/b>, tutti gli ambiti di ci\u00f2 che significa essere persona per i giovani\u201d.<\/span><\/p>\n<\/div>

Sfide per la missione educativa lasalliana<\/b><\/h2><\/div>

Cosa significa tutto questo per la Missione Educativa Lasalliana? Per Rafael, sono due le grandi sfide che derivano dalla cultura digitale. Da un lato, \u201cdal punto di vista educativo, si tratta di una sfida evidente perch\u00e9 viviamo in un mondo in cui i cambiamenti avvengono cos\u00ec rapidamente che prima li mettiamo in atto e, in molti casi, solo in seguito riflettiamo su di essi, anche dal punto di vista giuridico: <\/span>prima c\u2019\u00e8 il cambiamento e poi le riflessioni sociali e gli strumenti giuridici.<\/b> E questo genera molte controversie e molti dibattiti\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cRitengo quindi che, per comprendere la nostra missione educativa nel XXI secolo, occorra rispondere alla grande domanda: cosa possono fare gli esseri umani in quel processo educativo che l\u2019intelligenza artificiale non \u00e8 in grado di fare allo stesso modo\u201d, sottolinea il professore spagnolo, chiarendo che non si tratta del fatto che l\u2019intelligenza artificiale possa sostituire l\u2019essere umano, \u201cma che dobbiamo porre l\u2019accento su quell\u2019elemento umano cos\u00ec proprio del carisma lasalliano nel processo educativo\u201d, perch\u00e9 \u201c<\/span>l\u2019intelligenza artificiale non \u00e8 in grado di accompagnare. Pu\u00f2 trasmettere conoscenze, ma non pu\u00f2 generare processi educativi.<\/b> Pertanto, per me questa \u00e8 la prima sfida\u201d.<\/span><\/p>\n

\u201cLa seconda sfida \u00e8 rappresentata da quella particolare enfasi della Missione Lasalliana sull\u2019educazione cristiana e sui pi\u00f9 poveri. Perch\u00e9? Perch\u00e9 (\u2026) <\/span>l\u2019intelligenza artificiale pu\u00f2 accentuare il divario tra coloro che hanno maggiore accesso alle risorse e coloro che ne hanno minore accesso.<\/b> Pu\u00f2 favorire la grande disuguaglianza che esiste nel nostro mondo. In tal modo, non solo rappresenta una sfida per la comprensione di cosa sia l\u2019educazione, ma soprattutto per come affrontare quelle nuove disuguaglianze e vulnerabilit\u00e0 che la stessa intelligenza artificiale pu\u00f2 generare, (\u2026) ma che forse non \u00e8 in grado di risolvere\u201d.<\/span><\/p>\n

Tuttavia, \u00e8 chiaro che la Missione Educativa Lasalliana \u00e8 inserita in queste nuove realt\u00e0 e, sia per i dirigenti delle diverse opere a livello globale, sia per gli educatori, ci\u00f2 implica che \u201c<\/span>dobbiamo saperla vivere, dobbiamo saperla utilizzare, dobbiamo muoverci in quel contesto<\/b> e, soprattutto, dobbiamo cogliere quale sia la parte strettamente umana, essenzialmente umana, nell\u2019educazione per poterci mettere il cuore\u201d. In questo modo, come sottolineavamo in precedenza, \u201cse l\u2019intelligenza artificiale pu\u00f2 essere una grande alleata, un grande strumento per aiutarci in materia di efficienza, razionalit\u00e0, argomentazioni, contenuti, non possiamo dimenticare che ci\u00f2 che continuer\u00e0 a essere il nucleo della nostra missione, e il nucleo che dar\u00e0 quell\u2019enfasi umana al processo educativo risieder\u00e0 proprio in ci\u00f2 che l\u2019intelligenza artificiale non pu\u00f2 fare (\u2026), come ad esempio i processi di accompagnamento, il processo di cura della persona, il cercare di comprendere non solo i contenuti, ma anche di rifletterci criticamente\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Certo, alla fine l\u2019intelligenza artificiale (\u2026) fornisce delle risposte, ma non sono risposte neutre: sono concepite a partire da una matrice e da un sistema concreto. Credo che anche un ripensamento critico e una riflessione critica debbano essere posti al centro di quell\u2019esperienza educativa. In sintesi, quindi, oltre a utilizzare l\u2019intelligenza artificiale come strumento per le attivit\u00e0 che gi\u00e0 svolgiamo, forse <\/span>dovremmo porre l\u2019accento sull\u2019aspetto umano, sull\u2019accompagnamento, sulla cura e sulla critica che ci porta anche a scoprire la vulnerabilit\u00e0 e la disuguaglianza, e a proclamare un messaggio pi\u00f9 incentrato sulla giustizia<\/b> (\u2026) attraverso i processi educativi\u201d, conclude l\u2019esperto lasalliano.<\/span><\/p>\n<\/div>

Di seguito \u00e8 possibile leggere l’intervista completa concessa da Rafael Ruiz a <\/b>LaSalleOrg Interviews.<\/i><\/b><\/h2><\/div>