« Mission jeune », « Mission lasallienne », « Mission de Semaine Sainte », « Retraite spirituelle », « Pâques des Jeunes et des Enfants ». Sous ces appellations et d’autres encore, les Lasalliens ont célébré le Mystère Pascal à travers tout l’Institut des Frères des Écoles chrétiennes, dans les Régions et les Districts, sous le signe de la Mission Éducative Lasallienne, en privilégiant le service des plus démunis et des personnes vulnérables.
Fruit de cette riche expérience de foi, de fraternité et de service, le Frère César Campos, membre de la Commission de la Jeunesse de l’Institut, nous partage son expérience lors des Missions Lasalliennes 2026 du District Mexique Nord.
Voir et croire
La Semaine Sainte est la célébration la plus importante de l’Église Catholique ; pour les Lasalliens, c’est un temps de créativité féconde. De nombreux Districts vivent des retraites, d’autres organisent des rencontres avec des jeunes et plusieurs mettent en place des activités de service avec les jeunes. Pour le District Mexique Nord — et depuis plus de 50 ans — cette semaine est une opportunité de mobiliser des milliers d’élèves et d’anciens élèves vers les périphéries rurales et urbaines du pays, afin de vivre une expérience où la foi est partagée, la fraternité est vécue et l’action est tournée vers les plus démunis.
En 2026, dans le District, plus de 1 500 Lasalliens ont une nouvelle fois mené à bien ces expériences dans différentes régions du Nord du Mexique, notamment dans les États de Tamaulipas, Nuevo León, Coahuila, Sonora, Chihuahua, Basse-Californie et Durango. Par ailleurs, en plus des rencontres avec d’autres personnes, plusieurs institutions ont proposé des espaces de Pâques pour les jeunes et les enfants, ainsi que des camps locaux et de District.
Sans aucun doute, ces rencontres sont transformatrices pour la vie : elles sèment chez les enfants et les jeunes la conviction qu’un autre monde est possible, un monde qui se construit loin du bruit des réseaux sociaux et des routines néfastes qui isolent et survalorisent l’individualisme.
Centralité de la personne et vie en communauté
Toutes les propositions placent la personne au centre : elle agit en communauté et trouve, au sein du groupe, son identité et le sens de sa vie. La proposition lasallienne n’est pas viable sans communauté — et pas seulement une communauté de Frères, mais une communauté où cohabitent élèves, enseignants, anciens élèves, familles et Frères, pour rendre visible la raison d’être de l’éducation : la transformation sociale, à partir d’une vision évangélique.
La Mission offre à ceux qui s’y engagent le privilège de toucher d’autres réalités : celles des personnes, des enfants et de la communauté de jeunes elle-même. Elle invite à être témoins de la manière dont les familles ouvrent leurs maisons et leurs histoires comme si elles montraient un précieux reliquaire, un geste de confiance qui ne s’offre pas à n’importe qui. C’est aussi une rencontre avec Jésus dans la simplicité des prières partagées, dans le recueillement de la chapelle et dans l’immensité et la beauté de la nature. La mission est également une opportunité d’affiner l’écoute de sa propre vocation à travers la réalité.
L’impact de La Salle au Mexique, à travers ces immersions, est essentiel pour continuer à répondre aux diverses situations que connaît le pays : violence, polarisation politique, transformations culturelles. De même, c’est aussi une réponse aux besoins d’une jeunesse immergée dans des environnements virtuels et individualistes.
Les avenirs nouveaux ne naîtront pas seulement d’une école bien organisée, mais du contact avec des lieux dont on n’attendait que la mort, avec des anomalies sociales, comme le permettent ces expériences : la ruralité, les quartiers périphériques, les œuvres sociales, la communauté, l’Évangile.
Dans le graphique suivant, nous partageons quelques informations sur les Missions Lasalliennes 2026 dans le District Mexique Nord.
1) Cf. Gil, Pedro María, FSC (2025). D’une communauté à une autre. I. Un siècle de signes. Études lasalliennes n° 19/1. Rome : Maison Généralice.
2) Cf. Laguna, José (2019). Des écoles du futur. L’école Catholique et le Pacte Éducatif Global du Pape François. Madrid : PPC.
* Article rédigé par le Frère César Campos, FSC, du District Mexique Nord.
